The Paperboy

글과 그림: Dav Pilkey

이 책은 겉보기엔 평온한 새벽의 이야기를 다루지만, 그 속에는 독특한 어휘와 문법 구조가 숨어있습니다. 본 분석은 ‘The Paperboy’의 난이도를 다각도에서 조명합니다.

“초등학생 수준 단어로 쓰인, 그러나 고등학생 수준의 책”

어휘 수준: 중학교

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사용된 단어의 81%가 초등학교 수준이지만, 일부 중학교 수준 어휘의 영향으로 전체적인 어휘 난이도는 ‘중학교 수준’으로 평가되었습니다. 독자는 대부분의 단어를 쉽게 이해할 수 있습니다.

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문법 구성 요소 자체는 80%가 초등학교 수준으로 단순합니다. 하지만 이 요소들이 조합된 문장의 구조가 복잡하여, 문법 난이도는 ‘고등학교 수준’으로 평가되었습니다.

어휘와 문법의 기본 구성 요소는 놀라울 정도로 유사한 비율을 보입니다. 두 영역 모두 ‘초등학교 수준’이 대부분을 차지하며, 이는 난이도 문제의 원인이 단순 구성 요소에 있지 않음을 시사합니다.

이 책의 진짜 어려움은 ‘문장’ 단위에서 드러납니다. 어휘 기준으로 볼 때 대부분의 문장이 평이하지만, 문법 기준으로는 ‘고등학교 수준’의 복잡한 문장이 29%나 차지합니다. 이 격차가 바로 독해의 핵심적인 장벽입니다.

이 책은 ‘초등학생 수준 어휘’라는 넓은 입구를 통해 독자를 초대하지만, ‘고등학생 수준 문법’이라는 좁고 복잡한 통로에서 병목 현상을 일으킵니다. 쉬운 재료(단어)로 정교하고 복잡한 구조(문장)를 만들어낸 결과입니다.

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넓은 입구: 쉽게 진입 가능

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좁은 통로: 이해의 병목 발생